Presentación y Objetivos.
 

En otros módulos del curso se van a desarrollar juegos con distintos materiales: Tangram, geoplano, poliominós, cuerdas, palillos, papel, tableros, etc. En este módulo, nuestro material de trabajo van a ser los números. Bueno, pero...¿no es eso lo que hacemos a diario en las clases de Matemáticas? ¿Cómo va a ser divertido hacer operaciones con números?

Lo que hace divertido el jugar con números es el planteamiento del problema. Dos problemas que requieran las mismas operaciones para su resolución pueden resultar completamente distintos para los alumnos según como sea el planteamiento,  pudiendo tener uno gran atractivo y el otro ser completamente tedioso.

A lo largo de este módulo se plantearán distintos juegos que requerirán ejercitar destrezas numéricas. Sin embargo, el planteamiento de estos juegos no será como los típicos problemas a los que estamos acostumbrados: unos se plantearán como trucos de magia, otros como retos numéricos, otros como puzzles, ...

Evidentemente no todos los alumnos se sentirán igualmente motivados ante el planteamiento de un nuevo problema. Por eso la actividad del profesor es fundamental para intentar adaptar el material a las condiciones de sus propios alumnos y para intentar motivarlos para que aprecien la diversión de la búsqueda de una solución y la belleza del método para obtenerla.

 Si los matemáticos de todos los tiempos se lo han pasado tan bien jugando y contemplando su juego y su ciencia, ¿por qué no tratar de aprenderla y comunicarla a través del juego y de la belleza?

Luis Ferrero
El juego y la matemática.
Ed. La Muralla, S.A. Madrid, 1991

 

Un buen pasatiempo matemático vale más, y aporta más a la matemática, que una docena de artículos mediocres.

John Edensor Litlewood
Mathematicians Miscellany
 

Objetivos.

En este módulo desarrollaremos y plantearemos juegos y problemas con números para el alumno con un fin motivador y didáctico. Dichas actividades y juegos pretenden fundamentalmente:

• Promover y suscitar en el alumno el desarrollo de su "Ingenio Matemático"
• Desarrollar habilidades matemáticas en un contexto atractivo.
• Fomentar el espíritu investigador de nuestros alumno, así como la curiosidad ante nuevos retos.
• Asimismo, con los juegos planteados motivaremos el desarrollo de las capacidades matemáticas en el alumnado, en lo que se refiere a
  • Destrezas aritméticas.
  • Resolución de problemas.
  • Descifrado de enigmas.
  • Aplicación  de conceptos matemáticos.
  • Generalización de resultados.
• Como es habitual, también fomentaremos actitudes importantes como el  interés por la asignatura, valoración de las matemáticas como ciencia aplicada,  el trabajo en grupo, la sensibilidad intelectual, etc